График работы педагога-психолога ГУО "Чериковский центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации" по ссылке

График работы педагога-психолога ГУО "Начальная школа г.Черикова" по ссылке

График работы педагога-психолога ГУО "Веремейская средняя школа" по ссылке

График работы педагога-психолога ГУО "Средняя школа №1 г.Черикова имени Героя Советского Союза Е.Николаенко" по ссылке

График работы педагога-психолога ГУО "Средняя школа №2 г.Черикова" по ссылке

График работы педагога-психолога ГУО "Социально-педагогический центр г. Черикова" по ссылке

Привести ребенка или, при необходимости, обратиться самому к педагогу-психологу или к педагогу социальному стоит в следующих случаях:

• Проблемы в учебе:
  трудности с концентрацией, низкая успеваемость, избегание выполнения заданий.
• Эмоциональные проблемы:
  частые капризы, плач, тревожность, изменение настроения, проявление страха или тревоги.
• Социальные трудности:
  проблемы в общении с одноклассниками или взрослыми, изоляция, конфликтные ситуации.
• Физические проявления:
  частые жалобы на головные боли, боли в животе без очевидных причин.
• Поведение:
  агрессивность, капризы, замкнутость, изменение поведения, которое вызывает у вас опасения.
• Травматические ситуации:
  происшествия дома или в школе, которые могут повлиять на психоэмоциональное состояние ребенка.

Если вы заметили что-то из этого у вашего ребёнка или у себя, не стесняйтесь обратиться за помощью. Педагог-психолог всегда готов помочь разобраться и поддержать!

Рекомендации по возрастной психологии

Понимание особенностей развития ребенка в разные возрастные периоды поможет вам лучше понять его потребности. Вот основные моменты:

Младший школьный возраст (6–10 лет)

• Особенности: развитие любознательности, формирование самостоятельности, потребность в признании.
• Рекомендации: поощряйте интересы ребенка, обеспечивайте ясные границы и правила, помогайте справляться с эмоциями.

Средний школьный возраст (11–13 лет)

• Особенности: активное развитие личности, поиск своего «я», желание самостоятельности, проявление интереса к дружбе и социальной жизни.
• Рекомендации: внимательно слушайте, поддерживайте инициативу, объясняйте изменения и переживания, создавайте доверительную атмосферу.

Подростковый возраст (14–17 лет)

• Особенности: формирование мировоззрения, поиск идентичности, развитие критического мышления, зачастую — повышенная чувствительность.
• Рекомендации: уважайте личное пространство, обсуждайте важные темы откровенно, помогайте развивать самостоятельность и ответственность.

Общие советы:

• Уважайте особенности каждого возрастного этапа.
• Не сравнивайте детей с другими.
• Поддерживайте их и помогайте справляться с трудностями.
• Помните, что терпение и понимание — лучшие помощники в развитии ребенка!

Школы регулярно проводят родительские собрания и психологические беседы в рамках “Родительского университета”, чтобы поддерживать здоровье и благополучие учеников и их родителей.

Почему важно участвовать:

• Вы сможете лучше понять психологические особенности вашего ребенка.
• Получите советы и рекомендации по воспитанию и поддержке.
• Укрепите семейные отношения и создадите комфортную атмосферу дома и в классе.

В Республике Беларусь родители имеют важные права, связанные с психологической поддержкой и помощью своему ребёнку:

- Родитель вправе получать полную информацию о целях, методах и возможных последствиях психологической помощи. Решение о предоставлении помощи принимается с его согласия;

- Права родителей и ребёнка на конфиденциальность соблюдаются, за исключением случаев, когда есть риск для здоровья или жизни ребёнка или окружающих;

- Родители имеют право на регулярное получение информации о прогрессе и результатах психологической работы с ребёнком;

- Родитель может отказаться или прекратить психологическую помощь, руководствуясь интересами ребёнка;

- Вся психологическая помощь предоставляется в соответствии с этическими стандартами, уважая достоинство и индивидуальность ребёнка и его семьи.

Социально-педагогическая поддержка оказывается в случаях:

-- работа с детьми в трудной жизненной ситуации;

-- помощь в оформлении льгот, социальных выплат;

-- взаимодействие с субъектами профилактики;

-- профилактика правонарушений.

Кризисные периоды неизбежно возникают в жизни каждого человека — это кризисы развития и смысла жизни, кризисы отношений и утрат. Иногда такое состояние становится следствием физической, нервной или эмоциональной травмы, которая затрагивает наиболее значимые ценности личности и человеческое достоинство, а порой ставит под угрозу саму человеческую жизнь.

Чаще всего в подобной ситуации привычные меры психологической защиты не срабатывают. В результате человек утрачивает психологическое равновесие и теряет способность адаптироваться к окружающей его действительности.

Кризисное психическое состояние:

внезапная психическая травма: резкое изменение образа жизни (увольнение, крушение планов, послеродовая депрессия), смерть, измена близкого;

угроза психотравмирующей ситуации: насилия, острого конфликта, значимой потери, унижения;

панические атаки, острая неврастения, депрессивный эпизод.

Затяжной хронический кризис вызывает страдания нервно-психического или психосоматического характера, влечет за собой опасность социальной дезадаптации и нередко становится причиной суицидальных попыток.

Основными признаками этого психического состояния являются:

• Угнетённое состояние, постоянная усталость, постоянная тревога, острое ощущение ущербности и неполноценности. Потеря смысла жизни, полное отсутствие позитивных эмоций.
• Снижение умственной активности. Появляются проблемы с памятью и концентрацией внимания. Пациенту трудно на чём-то сосредоточиться, анализировать, он становится рассеянным.
• Снижение физической активности. Человек начинает терять контакт со своим телом. Потеря аппетита. Сокращение двигательной активности.
• Чрезмерная неуправляемая, бесцельная активность — как физическая, так и психическая.
• Ступор, полная апатия, прострация.

Эти явления обратимы, если вовремя обратиться к психологам, работать с психотравмами, паническими атаками, которые умеют выводить человека из тяжелого психического состояния.

Профессиональную кризисную терапевтическую помощь в учреждении района оказывают кризисные психологи с соответствующим высшим образованием и владеющие эффективными методиками